大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園教師，教育行政部門、科研院所及各類康復(fù)機構(gòu)從事孤獨癥教育研究及實踐的人員

孤獨癥教育、干預(yù)的相關(guān)理論總結(jié)與實踐研究，包括孤獨癥早期教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、就業(yè)安置、融合教育、學(xué)段銜接或轉(zhuǎn)銜支持、家校社協(xié)同育人、行政與管理、數(shù)字化管理等本單位、區(qū)域或本人的實踐研究進展；各地各校的課程、教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與支持、教輔具研發(fā)、教學(xué)評價、協(xié)同育人的具體做法與成效。

來稿應(yīng)能反映當(dāng)前孤獨癥教育最新進展與水平，具有一定創(chuàng)新性、引領(lǐng)性和實用性。文題相符，文字通順，觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，論據(jù)充足，論述充分，3000—8000字。文章應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，包含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、作者簡介、正文、參考文獻等。請在文末注明作者詳細信息，包括姓名、單位、地址、郵編、手機號碼等便于聯(lián)系。如系課題研究成果，請將課題有關(guān)信息（年份、級別、類別、課題名稱、批號等）附在文后，并隨文附上有關(guān)材料的照片以備查驗。

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2024年7月10日