展會新聞 2020.04.29
眾所周知,孩子的康復(fù)教育,就是一場和時(shí)間的賽跑。0-6歲作為孩子的黃金干預(yù)期,早期干預(yù)的密集程度,決定了孩子的成長高度。
1987 年,加州大學(xué)洛杉磯分校Lovaas博士的研究成果顯示,孩子每周保證正確干預(yù) 40 小時(shí),持續(xù) 2 年以上,才能獲得好的康復(fù)效果。隨著康復(fù)行業(yè)的發(fā)展和研究深入,越來越多的證據(jù)表明:孩子的康復(fù)干預(yù)需要機(jī)構(gòu)和家庭的共同參與。
2020年,美國兒科協(xié)會(AAP)《孤獨(dú)癥指南》時(shí)隔12年后首次更新,也證明了這一點(diǎn),表示早期、密集和納入家庭參與的干預(yù)模式,才是有效的干預(yù)模式。
自此,“家校共育”成為了繼“專業(yè)、早期、密集”后的第四個(gè)決定康復(fù)效果的關(guān)鍵詞。
但相較成熟的機(jī)構(gòu)干預(yù),對家長來說,家庭干預(yù)真的太難了。作為訓(xùn)練的實(shí)施方,家長不僅要有積極的心態(tài),有抓住生活中每一瞬的教學(xué)契機(jī)的干預(yù)意識,更要有專業(yè)理論的積淀以及實(shí)施干預(yù)的能力。
但事實(shí)上,過程中家長總面臨著專業(yè)背景不足、實(shí)施能力不夠、干預(yù)無從下手、咨詢無門等滿地荊棘,這讓家長們異常灼心。
為解決這些問題,讓家庭干預(yù)更簡單。2018年起,北京大學(xué)所屬企業(yè)北大醫(yī)療腦健康與中科院計(jì)算所所屬企業(yè)中科物棲,開始了關(guān)于家校共育康復(fù)模式的探索,希望研發(fā)一款產(chǎn)品,它深入家庭場景,以專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn),幫家長解決家庭干預(yù)的一道道坎兒。
經(jīng)過兩年的研發(fā),這款產(chǎn)品終于要面世了,它叫“嗨小保”。
作為國內(nèi)首款針對孤獨(dú)癥兒童能力發(fā)展提升的智慧式家庭干預(yù)工具,嗨小保軟硬件結(jié)合,以特殊需要兒童為中心,遵循兒童成長發(fā)育規(guī)律,以應(yīng)用行為分析理論(ABA)為基礎(chǔ),為不同需求和階段的孩子提供在線技能評估、配置干預(yù)方案、手把手教會家長、一鍵式數(shù)據(jù)記錄、康復(fù)效果分析、專業(yè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等服務(wù),每一天每一步陪伴孩子成長。
1. 看專業(yè):嗨小保聯(lián)結(jié)家校,讓康復(fù)不再受限。
在對500名孤獨(dú)癥家長的調(diào)研中,當(dāng)問到孩子和專業(yè)康復(fù)的距離有多遠(yuǎn)時(shí),家長的答案看似不同,但又大抵相同。
有人說,孩子和專業(yè)康復(fù)的距離是鄭州到北京的600公里;有人說,是孩子從發(fā)現(xiàn)病癥到走進(jìn)機(jī)構(gòu)干預(yù),13.7個(gè)月的延遲;有人說,是每143名孤獨(dú)癥患兒才匹配1名康復(fù)老師的專業(yè)人才缺乏;還有人說,是自己專業(yè)知識的缺失和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。
因?yàn)榭臻g、時(shí)間、專業(yè)人才、經(jīng)濟(jì)狀況的限制,很多家庭無法獲得專業(yè)的康復(fù)教育。嗨小保要做的,就是打破這一情況,讓康復(fù)人人可及。
所以,嗨小保開始思考如何才能把專業(yè)的機(jī)構(gòu)康復(fù)帶到家庭環(huán)境中。首先,雙方研發(fā)團(tuán)隊(duì)用了一個(gè)完整的體系來保證專業(yè),即:依托中科物棲在人工智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的優(yōu)勢,通過一套軟硬件結(jié)合的生態(tài)平臺,將應(yīng)用行為分析理論(ABA)作為理論循證基礎(chǔ),與北大醫(yī)療腦健康科研團(tuán)隊(duì)、國內(nèi)兒童精衛(wèi)領(lǐng)域醫(yī)療、康復(fù)、心理專家及國際認(rèn)證行為分析師(BCBA)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融合,在嗨小寶內(nèi)核絕對專業(yè)基礎(chǔ)上,輸出了針對兒童能力提升的智能家庭干預(yù)解決方案。然后,用這套專業(yè)的服務(wù)來支撐嗨小保、支撐家庭。
就這樣,一臺以人工智能與大數(shù)據(jù)為技術(shù)支撐、承載著國內(nèi)外前沿康復(fù)技術(shù)的智能化康復(fù)工具誕生了,嗨小保用科技的力量,打破了時(shí)間、空間、專業(yè)的限制,將家庭和專業(yè)資源聯(lián)結(jié)在了一起,讓孩子在家也能享受到等同線下康復(fù)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教育。
2.看內(nèi)容:9大兒童技能領(lǐng)域,打卡發(fā)育里程碑。
如果說成體系的個(gè)別化家庭干預(yù)計(jì)劃是線的話,那么孩子的技能就是一個(gè)點(diǎn)。有點(diǎn)有線、點(diǎn)線聯(lián)結(jié)才有可能形式認(rèn)知的面,并結(jié)成思維的網(wǎng)。
作為家長的干預(yù)幫手,嗨小保深知每項(xiàng)技能對于孩子的重要性。因此,在內(nèi)容生態(tài)配置上,嗨小保覆蓋了生命安全、生活自理、情緒心理、觀察模仿、概念邏輯、習(xí)慣常規(guī)、社交溝通、游戲互動、學(xué)業(yè)技能9大兒童關(guān)鍵技能領(lǐng)域。并將技能領(lǐng)域進(jìn)行梯度分級,讓不同能力的孩子都能找到適配的訓(xùn)練內(nèi)容,逐個(gè)擊破孩子的成長短板,習(xí)得生存技能、獲得自理能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)前預(yù)備。
那么嗨小保是如何為家長調(diào)取技能的呢?舉例來說,如果孩子高度依賴強(qiáng)化物,系統(tǒng)評估后,嗨小保將基于孩子評估結(jié)果和干預(yù)方案,通過人工智能推送引擎,為其從“習(xí)慣常規(guī)”技能庫中調(diào)取“強(qiáng)化物管理”模塊的梯度訓(xùn)練動畫,帶領(lǐng)家長從孩子的強(qiáng)化物拓展、偏好物返還開始訓(xùn)練;逐步引導(dǎo)孩子接受抽象活動強(qiáng)化,不再依賴頻繁得獎勵;直至讓孩子學(xué)會為自己完成的內(nèi)容感到驕傲。
3.看功能:測能力、做干預(yù)、記數(shù)據(jù)、看效果
功能層面,嗨小寶提供了從評估、干預(yù)、到數(shù)據(jù)記錄、效果分析的一站式閉環(huán)服務(wù)。
1. 在線技能評估,智能定制IEP計(jì)劃
孤獨(dú)癥兒童有著共同的特征,但又存在著巨大的個(gè)體差異。想要孩子獲得好的康復(fù)結(jié)果,精準(zhǔn)了解孩子能力水平、設(shè)定個(gè)別化干預(yù)計(jì)劃是關(guān)鍵。為此,嗨小保基于0-7歲普通兒童的能力發(fā)展規(guī)律,圍繞兒童重點(diǎn)技能領(lǐng)域,上線智能評估系統(tǒng),幫助家長在家也能診斷孩子成長狀況,找出技能薄弱項(xiàng)。評估同時(shí),嗨小保還將智能生成一份以康復(fù)目標(biāo)為導(dǎo)向的個(gè)別化家庭干預(yù)計(jì)劃,給家長提供符合兒童生長發(fā)育的普適性訓(xùn)練目標(biāo)、針對兒童能力短板的個(gè)性化目標(biāo)、及家長家庭康復(fù)目標(biāo)等,徹底解決家長不知道練什么、盲目訓(xùn)練的問題,讓家長從啟用嗨小保那一刻起,就能獲得適合孩子、系統(tǒng)的家庭干預(yù)。
2. “支架式”教學(xué),化繁為簡,專業(yè)易上手。
“專業(yè)復(fù)雜的事情我們來做,簡單易操作的體驗(yàn)留給家長。”是北大醫(yī)療腦健康總經(jīng)理王磊女士最常強(qiáng)調(diào)的一句話。這一點(diǎn),直觀體現(xiàn)在了嗨小保的教學(xué)形式上。
為給家長減負(fù),嗨小寶采用了“支架式”教學(xué)方式,就是將復(fù)雜、大量的兒童康復(fù)干預(yù)知識,按照專業(yè)的邏輯、專業(yè)的順序分解至最小單位,再用鮮明扼要的實(shí)操動畫和智能語音呈現(xiàn),一個(gè)步驟一個(gè)步驟地分步教學(xué),帶領(lǐng)家長由淺入深的完成回合訓(xùn)練,循序漸進(jìn)。讓家長簡簡單單就能完成教學(xué)。
3. 智能數(shù)據(jù)記錄,讓康復(fù)效果每天“看得見”。
作為孤獨(dú)癥孩子的家長和教育者,大家最關(guān)切的就是康復(fù)教育的進(jìn)度和有效性。而只有數(shù)據(jù)才能反應(yīng)孩子的真實(shí)變化,才能知道下一步該做什么,前一步是不是做到位了。但受限于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)記錄模式,家長、康復(fù)師多采用手寫方式完成記錄。以一堂45分鐘的個(gè)訓(xùn)課,老師課后至少要花15分鐘來記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù),家長更是費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
為節(jié)省數(shù)據(jù)記錄時(shí)長,讓數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,嗨小保特研發(fā)智能化數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng),讓家長告別紙筆、解放雙手,借助簡單的幾個(gè)小按鈕,就能輕松記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù),省時(shí)省力,更科學(xué)。除訓(xùn)練數(shù)據(jù)的在線記錄,嗨小保還實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練效果的可視化,家長只需打開嗨小保,就能隨時(shí)查看孩子的成長曲線。通過數(shù)據(jù)與效果曲線,家長不僅能發(fā)現(xiàn)孩子目標(biāo)掌握的好壞,更能了解自己的操作是否有效,實(shí)現(xiàn)干預(yù)策略的及時(shí)調(diào)整。
4. 兩大訓(xùn)練模式,支撐多種訓(xùn)練場景。
“練了很久孩子目標(biāo)還是沒有達(dá)成,我該怎么辦?”
為解決家長們的在訓(xùn)練中的各種難題,在自主訓(xùn)練模式基礎(chǔ)上,嗨小保還上線了“家校一體訓(xùn)練模式”,即:家長在家實(shí)施干預(yù)訓(xùn)練同時(shí),還能付費(fèi)預(yù)約專業(yè)康復(fù)師的遠(yuǎn)程一對一支持,實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)和家庭康復(fù)的無縫銜接。
4.看效果:試用后的他們這么說
其實(shí)2月起,進(jìn)入內(nèi)測階段的嗨小保已經(jīng)與100組家庭過過招了。在21天試用周期內(nèi),在嗨小保的支持下,100位孩子均獲得了不同程度的成長,康復(fù)效果明顯。這是我們非常高興看到的,相信也是您十分關(guān)心的。其中:
95% 家長表示更了解孩子的能力優(yōu)劣勢了;
82% 家長發(fā)現(xiàn)孩子能力提升明顯,能力向前發(fā)展;
84% 家長覺得嗨小保超出了自己的預(yù)期,讓家庭干預(yù)更規(guī)范、系統(tǒng)了;
81% 家長還養(yǎng)成了每日查看訓(xùn)練數(shù)據(jù)+分析效果的好習(xí)慣;
95% 家長認(rèn)為嗨小保對機(jī)構(gòu)訓(xùn)練起到了很好的補(bǔ)充、延續(xù);
96% 家長認(rèn)為嗨小保正是孩子需要的。
5.看價(jià)格:只需機(jī)構(gòu)不到一周的花費(fèi)
為了讓經(jīng)濟(jì)壓力不再是孤獨(dú)癥家庭享受專業(yè)訓(xùn)練的阻礙,嗨小寶為家長們做出最大的讓利——家長只需要花費(fèi)在機(jī)構(gòu)康復(fù)不到一周的費(fèi)用,就能獲得終身可使用的嗨小保!