立足于孤獨(dú)癥兒童執(zhí)行功能的非典型特征，借鑒現(xiàn)有執(zhí)行功能干預(yù)的理論與實(shí)踐模式，設(shè)計(jì)針對孤獨(dú)癥兒童執(zhí)行功能核心干預(yù)項(xiàng)目的五步例程，充分利用具有卡通造型和生命感的智能機(jī)器人和操作直觀的各類圖形化編程結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活單元主題創(chuàng)建生活化訓(xùn)練課程，以孤獨(dú)癥兒童感興趣的方式提升孤獨(dú)癥兒童計(jì)劃、轉(zhuǎn)換、工作記憶、情緒控制以及啟動的能力。
